Новини

Всього : Фотографія :

На факультеті комп’ютерних наук та кібернетики Київського національного університету імені Тараса Шевченка відбулося експертне обговорення оновлення змісту інформатичної освітньої галузі. Захід організовано Міністерством освіти і науки України у співпраці з Малою академією наук України та Університетом у межах реалізації державної політики «Освіта для життя», що спрямована на підтримку і розвиток Нової української школи.

До дискусії долучилися провідні фахівці й фахівчині у сфері освіти, науковці, представники закладів вищої освіти, фахівці IT-галузі, а також учні, учениці та студенти. Учасники заходу зосередилися на ключових викликах, з якими стикається сучасна інформатична освіта: зниження рівня підготовки вступників унаслідок пандемії та війни, складнощі з розвитком комунікативних навичок у школярів, потреба в адаптації до нових форматів сприйняття інформації, а також стрімкий розвиток цифрових технологій, зокрема штучного інтелекту.

У межах зустрічі було визначено чотири стратегічні напрями для подальшої роботи:

• формування інформатичних компетентностей учнів і учениць;
• впровадження штучного інтелекту в освітній процес;
• оновлення ролі програмування в шкільній інформатиці;
• професійний розвиток учителів та учительок інформатики.

Під час панельних дискусій учасники акцентували на необхідності розвитку м’яких навичок: критичного мислення, командної взаємодії, комунікацій. Представники ІТ-сектору відзначили, що сучасному випускникові часто бракує не технічних знань, а саме здатності ефективно комунікувати та приймати зважені рішення.

Особливу увагу було присвячено темі штучного інтелекту. Фахівці наголосили: важливо не лише впроваджувати технології в навчальний процес, а й формувати в учнів уміння використовувати їх усвідомлено й відповідально, розуміючи механізми їхньої роботи.

Жваве обговорення в експертному середовищі викликало питання програмування. Спільною стала думка, що інформатика в школі має передусім формувати алгоритмічне мислення та цифрову грамотність, а не обмежуватись вивченням синтаксису окремих мов програмування.

У практичному блоці заходу учасники об’єдналися в тематичні групи та сформували низку конкретних рекомендацій, зокрема:

• розроблення ефективної моделі підвищення кваліфікації педагогів;
• активне впровадження проєктного підходу та практико-орієнтованого навчання.

Напрацювання експертного кола стануть основою для створення нової концепції інформатичної освітньої галузі, яку буде винесено на громадське обговорення вже найближчим часом.

За інформацією пресслужби Міністерства освіти й науки України

Центр комунікацій